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Técnicas de educación e interpretación ambiental / Federico Llorca Navasquilo, José Antonio Gómez García y Francisco J. Mansergas López.

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: España : Síntesis, 2015Description: 260 p. : 19.5 x26 cmISBN:
  • 978-84-907711-6-7 (Pasta rústica)
Subject(s): DDC classification:
  • 333.72 L792t 2015
Contents:
Caracteristicas de la educación ambiental. -- Conceptos y metodologías de la educación ambiental. -- Pasado y presente. Evolución de la educación ambiental. -- La información y documentación en la educación ambiental. -- Comunicación ambiental. -- Recopilación de la documentación ambiental. -- Programas proyectos y actividades. -- Generalidades sobre programas de educación ambiental. -- Diseño y desarrollo de programas. -- Práctica de la educación ambiental. -- Recursos y materiales para la educación ambiental. -- Participación. -- Interpretación del patrimonio. -- El arte de la interpretación ambiental. -- Medios interpretativos - itinerario ambiental. -- Equipamientos y servicios de educación e interpretación ambiental. -- El educador ambiental.
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Libro Libro Unicomfacauca Acervo general de Libros Available T05295
Libro Libro Unicomfacauca Acervo general de Libros Available T05296

Incluye índice y bibliografía

Caracteristicas de la educación ambiental. -- Conceptos y metodologías de la educación ambiental. -- Pasado y presente. Evolución de la educación ambiental. -- La información y documentación en la educación ambiental. -- Comunicación ambiental. -- Recopilación de la documentación ambiental. -- Programas proyectos y actividades. -- Generalidades sobre programas de educación ambiental. -- Diseño y desarrollo de programas. -- Práctica de la educación ambiental. -- Recursos y materiales para la educación ambiental. -- Participación. -- Interpretación del patrimonio. -- El arte de la interpretación ambiental. -- Medios interpretativos - itinerario ambiental. -- Equipamientos y servicios de educación e interpretación ambiental. -- El educador ambiental.

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