Contenidos audivisuales, narrativas y alfabetización mediática

Incluye bibliografía

BLOQUE 1. NARRATIVAS-- 1. La respuesta emocional de los fans de Juego de Tronos. Discurso y análisis de recepción en España- 2. ¡Qué vienen! El Armagedón y el miedo hacia el otro en la ficción televisiva. Análisis ideológico de la serie Salvation- 3. Emociones fílmicas y vedeolúdicas. la adaptación de Max Payne-- 4. Las series televisivas y nuevos modos de consumo: el modelo ergódico. Una aplicación comparativa-5. Catástrofes en la televisión en vivo: el caso de los incendios del 2017 en Portugal- 6. Análisis del formato Oregón TV, observación participante en un programa periodístico de humor autonómico- 7. Contenido y usabilidad en las secciones 360º \ RV: estudio comparativo de la BBC y ZDF- 8. El videojuego como nueva herramienta de comunicación entre adultos de 30 a 50 años en España- 9. La mediatización visual del cambio climático. Complejidad y paradojas de la comunicación de un tema urgente- 10. Evolución de la audiencia social de las series de las cadenas de TV generalistas españolas - 11. Gamificación como herramienta inmersiva: análisis de "detrás del paraíso"- 12. Lujo y exclusividad en las plataformas de video streaming bajo demanda. El caso de la alta costura de Chanel en Netflix- 13. Videojuegos, conectividad y movilidad- 14. Nuevos paradigmas de la producción cinematográfica independiente en la era digital. El caso: "El pampero, cine"- 15. La representación del hombre violento en la serie Gigantes. estudio de caso de los hermanos Guerrero-- 16. La figura del padre en las películas de Andrei Zvyagintsev: El Regreso, Elena y Leviathan- 17. 65 años de televisión en España: del zapping al binge-18. La interacción entre cine y ciudad- 19. La Paz en mi cuento: producto audio-visual para socializar el reconocimiento de la paz en la cotidianidad de niños con discapacidad visual y/o auditiva-20. Evolución de la radio a través del cine español: análisis de las películas Historias de la radio (1955), Solos en la madrugada (1978) y Diario de una becaria (2003) BLOQUE 2. ALFABETIZACIÓN-- 1. El aula audiovisual: formatos emergentes de vídeo educativo en YouTube- 2. El humor en la docencia universitaria: recomendaciones del alumno al profesor- 3. Competencias profesionales y evaluación de desempeño en ciencias de la comunicación- 4. Una propuesta de alfabetización mediática real. Resultados de la implantación de un programa de educación mediática adolescente de intervención directa con el menor- 5. Cómo investigan los estudiantes de los Grados de Comunicación. El peso del historicismo epistemológico de Kuhn- 6. Valoración de las competencias más demandadas por los profesionales radiofónicos de Castilla y León en relación con su desarrollo en las emisoras universitarias de esta Comunidad Autónoma- 7. Tecnología audiovisual para la educación: potencial pedagógico del HBBTV en la Universidad- 8. Tecnología audiovisual para la educación: potencial pedagógico del HBBTV en la universidad- 9. Correlaciones entre redes sociales y recursos educativos digitales en estudiantes universitarios de marketing en el EEES- 10. Claves y propuestas para crear un portfolio profesional en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas- 11. Transmedia, memoria y alfabetización mediática, la experiencia de "La Piragua"- 12. El rol de los laboratorios en el aprendizaje de la comunicación: MediaLab UTPL- 13. La enseñanza del diseño gráfico en los Grados de Publicidad de la universidad española: análisis del perfil docente- 14. Los proyectos de internacionalización de la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación de la UEX- 15. La asignatura de Dirección de Arte Publicitaria frente al EEES- 16. Formación en competencias para los nuevos profesionales aplicada en proyecto de Ingeniería Audiovisual-17. Nuevos desafíos de la comunicación en entornos digitales-- 18. La interdisciplina para la generación de conocimiento y diseño de propuestas de transformación, comunicación y difusión en el perfil de formación en Educación Superior- 19. Innovación y metodología de la investigación aplicada a la producción audiovisual. Una propuesta interdisciplinar instrumental- 20. Adapting the North American film making education model to the chinese context and reality: the case of- 21. Cinefelia 2.0: procesos y prácticas de jóvenes en torno a la afición por el cine en la era de las pantallas- 22. Códigos deontológicos para la era digital. BLOQUE 3. MISCELÁNEA-- 1. Hacia una taxonomía de las funciones de la animación en la interfaz de usuario- 2. Gestión de la comunicación externa en departamentos de comunicación en artes escénicas- 3. Neurociencia del consumidor y turismo. Una revisión de las aplicaciones de la neurociencia a las estrategias de comunicación en turismo- 4. La desconexión digital como concepto creativo en comunicación persuasiva- 5. Turismo inducido a través de experiencias videolúdicas: del viajante virtural al visitante-jugador- 6. Maqam. cultura y arte musical, tradicional y actual- 7. Preservación digital de archivos audiovisuales. hacia una red iberoamericana para el análisis, visibilidad y difusión informativa- 8. Emociones y recuerdo: factores para una comunicación audiovisual más eficaz entre marca y consumidor- 9. Cuantificación del yo y simulacros de empoderamiento- 10. El consumo de proximidad mediante APPS: estrategias de fidelización y vinculación para construir relaciones y fomentar el consumo local- 11. Por unas gotas de sangre: de Hawks a Puccini- 12. Dimensiones sociales concernidas por la innovación comunicativa- 13. Acciones de marketing sensorial en el punto de venta- 14. Análisis de las tendencias comunicativas en el siglo XXI- 15. Radiografía del sexismo en la publicidad española